你能接受孩子与众不同吗？为什么你的话孩子听不进去？ 8月26日上午，扬子晚报苏州小记者们和爸爸妈妈们来到苏州高铁新城菁英汇观止读书会实践基地，共同参加“亲子关系心理剧—探索‘说与听’的奥秘之旅”活动，12组家庭在国家二级心理咨询师史延萍的带领下，开展亲子互动游戏，让孩子“内心的剧”呈现出来，引导家长们从不同角度去认识自己、了解孩子，改善亲子关系，助力孩子健康成长。

“核心家庭是指父母和孩子两代人居住在一起的家庭模式，”活动开始，史延萍老师首先通过“现场站队”了解当天参与活动的家庭中二胎家庭 、三代同堂居住的比例情况，邀请孩子们分享生活中和兄弟姐妹、爷爷奶奶等其他家庭成员的相处模式，彼此间建立从陌生到逐步熟悉的人际互动。

接下来到了“凭感觉寻找心目中的爸爸妈妈”卡片交流环节，史延萍老师在地上撒了几十种动物形象卡，请大家根据各种动物具备的特质，选取最贴近心中孩子或者父母的形象，同时让家庭成员身份相互交换，用5分钟时间相互介绍自己选择的理由。

(资料图片仅供参考)

就读于陆慕实验小学二（2）班的牛硕给爸爸和妈妈分别挑选了蜜蜂和孔雀的图片，他介绍说：“爸爸是家里的大忙人，整天飞来飞去出差，辛苦忙碌。而妈妈在我心中是最最漂亮的！”

程绍博、程绍敏的妈妈告诉记者，儿子开学上六年级，女儿马上读幼儿园大班，她觉得哥哥像温顺懂事的海狮，而妹妹则是“带刺的河豚”，生活中常常表现得非常有个性。

“让每个人有说话的机会，坦诚分享内心真实的感觉，” 史延萍老师告诉大家，父母跟自己的孩子相处久了，往往会形成一个固定的沟通模式。现在请大家彼此交换，跟陌生人做分享，是为了引领大家去觉察实际生活中，究竟是如何去跟孩子聊天的，也就是说，看看自己是用什么方式去和孩子说话。游戏结束后，现场很多家长意识到，自己平时在和孩子讲话时，其实并不是在表达感受，而是在不断地“给出评价”，甚至是给孩子“贴标签”。

家长和孩子相互之间的“说与听”是什么样的？在全场“最好玩的活动”中，老师让父母和孩子背靠背坐好，每人拿出一张纸、一支笔，爸爸妈妈通过语言描述自己的要画的图案，尽量说更多的细节，孩子需要根据父母的描述画出来。完成后，大家把所有画作拿出来摆在地上，比拼父母和孩子的画作相似程度。

“画一些人在草地上玩耍，但没有和他说有几个人，所以我们画的人数量是不一样的，玩的内容也不同，他画的是放风筝，踢足球，”常熟伦华外国语学校二（6）班的张希恩妈妈注意到，实际上，自己在给孩子发出指令时不够准确，影响了孩子行动的效果，却反过来给孩子扣上“不听话”的帽子。当意识到“孩子的问题可能是家长的问题”时，她表示，这次活动收获非常大，老师通过问答，教家长怎样和孩子更好的相处，相对孩子而言，家长自身更需要不断学习，提升自己。

“参加这次活动我感到获益匪浅，”牛硕妈妈表示，将来对孩子要更有耐心，多听听孩子的想法，站在孩子的立场多感受一下他的内心世界，当孩子有负面情绪时，能包容他，做他的“垃圾桶”，努力陪孩子共同成长。

第二课时《亲子沙盘心理剧》已圆满结束，9月我们将开展第三堂课 ——《养育关系的思考》，帮助家长对养育方式进行总结，倾听认可孩子，用更关爱地方式正确引导孩子地情绪。

扬子晚报苏州小记者工作室主持人 邱东蕾 柏云 徐泽彤

扬子晚报/紫牛新闻记者 周晓青

校对 王菲

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